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教师资格教材: 幼儿教师资格证 | 小学教师资格证 | 中学教师资格证 | 普通话测试教材
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2018年全国幼儿园教师资格统考面试教材用书 幼儿园面试一本通(最新版)
定  价: ¥48 元 编号:2016051423535136
优 惠 价: ¥34.00 元/本 折扣:7 折优惠
关注买家: 人 (看看买家评价
出 版 社: 中公教育教师资格考试研究院
作  者: 世界图书出版公司
出版时间: 2017/11/10
剩余时间:
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付款方式:支付宝、网上银行、微信支付、财付通、银行转帐汇款
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2018年全国幼儿园教师资格统考面试教材用书 幼儿园面试一本通(最新版)详细介绍:

  商品介绍
  《中公版·2018年国家教师资格考试专用教材:幼儿园面试一本通(最新版)》根据国家幼儿园教师资格面试情况,构架起以面试概论、面试礼仪、面试指导等为主要内容的庞大知识体系,是一本专门针对国家教师资格幼儿园面试的专用复习教材。本教材条理清晰,结构严谨,结合面试中常见问题及常考知识点进行编制,使考生对幼儿教师资格面试过程有足够透彻的印象和理解。
  目录
  第一章 教师资格面试概论
  第一节 教师资格考试面试概述(1)
  一、面试的涵义(1)
  二、面试的构成要素(1)
  三、面试的特征(3)
  四、面试的作用(3)
  五、面试的发展趋势(4)
  第二节 幼儿园师资现状与教师资格面试(5)
  一、幼儿园师资现状(5)
  二、应对幼儿师资紧缺办法(5)
  三、面试的形式(6)
  四、面试的测评要素(6)
  第三节 教师资格面试考试的标准流程(9)
  一、确定面试对象(9)
  二、面试报到(9)
  三、候考(9)
  四、抽题(9)
  五、备课(10)
  六、进入考室(10)
  七、作答(10)
  八、成绩测定(10)
  九、成绩查询(10)
  第二章 幼儿教师资格面试礼仪
  第一节 面试礼仪(11)
  一、面试的仪容规范(11)
  二、面试的仪表规范(14)
  三、面试的仪态规范(20)
  第二节 面试语言(24)
  一、称呼的使用(25)
  二、提问中的技巧(25)
  三、恰当的解释(25)
  四、提升语言的逻辑性(26)
  五、加强语言的说服力(26)
  六、面试用语的禁忌(26)
  第三节 面试心理(27)
  一、放松心情(27)
  二、树立信心(27)
  三、忌苛求完美(28)
  四、舒缓紧张情绪(28)
  第三章 幼儿园教师资格面试结构化指导
  第一节 职业认知(29)
  【概述】(29)
  【答题思路】(29)
  一、职业理解与认识(30)
  二、科学儿童观(37)
  第二节 幼儿发展(43)
  【概述】(43)
  【答题思路】(44)
  一、幼儿的身心发展(44)
  二、幼教知识连连看(52)
  三、真题示例(54)
  第三节 幼儿法规与纲要(55)
  【概述】(55)
  一、幼教知识连连看(63)
  二、真题示例(66)
  第四节 保育活动(67)
  【概述】(67)
  【答题思路】(68)
  一、一日生活常规活动(69)
  二、幼教知识连连看(73)
  三、真题示例(76)
  第五节 游戏活动(79)
  【概述】(79)
  一、幼教知识连连看(84)
  二、真题示例(87)
  第六节 教育活动(88)
  【概述】(88)
  一、幼教知识连连看(98)
  二、真题示例(101)
  第七节 沟通合作(102)
  【概述】(102)
  【答题思路】(103)
  一、与幼儿沟通(103)
  二、与家长沟通(109)
  三、与同事交流(114)
  第四章 幼儿园五大领域教育活动设计与指导
  第一节 幼儿园五大领域教育活动设计与指导概述(119)
  一、幼儿园教育活动设计的基本原理(119)
  二、幼儿园教育活动方案的设计(121)
  第二节 幼儿园健康教育活动的设计与指导(125)
  一、幼儿园健康教育的目标(125)
  二、幼儿园健康教育的内容(126)
  三、幼儿园健康教育的方法(127)
  四、幼儿园健康教育活动的设计与指导(129)
  第三节 幼儿园音乐教育活动的设计与指导(131)
  一、幼儿园音乐教育的目标(131)
  二、幼儿园音乐教育的内容(132)
  三、幼儿园音乐教育的方法(133)
  四、幼儿园音乐教育活动的设计与指导(134)
  第四节 幼儿园美术教育活动的设计与指导(138)
  一、幼儿园美术教育的目标(138)
  二、幼儿园美术教育的内容(141)
  三、幼儿园美术教育的方法(143)
  四、幼儿园美术教育活动的设计与指导(144)
  第五节 幼儿园科学教育活动的设计与指导(148)
  一、幼儿园科学教育的目标(148)
  二、幼儿园科学教育的内容(148)
  三、幼儿园科学教育的方法(149)
  四、幼儿园科学教育活动的设计与指导(150)
  第六节 幼儿园数学教育活动的设计与指导(157)
  一、幼儿园数学教育的目标(157)
  二、幼儿园数学教育的内容(158)
  三、幼儿园数学教育的方法(159)
  四、幼儿园数学教育活动的设计与指导(162)
  第七节 幼儿园语言教育活动的设计与指导(164)
  一、幼儿园语言教育的目标(164)
  二、幼儿园语言教育的内容(165)
  三、幼儿园语言教育的方法(167)
  四、幼儿园语言教育活动的设计与指导(168)
  第八节 幼儿园社会教育活动的设计与指导(172)
  一、幼儿园社会教育的目标(172)
  二、幼儿园社会教育的内容(173)
  三、幼儿园社会教育的方法(175)
  四、幼儿园社会教育活动的设计与指导(176)
  第五章 语言领域(讲故事)技能专项
  第一节 讲故事概述(181)
  一、幼儿园语言教育总目标(181)
  二、讲故事在语言领域中的地位(183)
  三、幼儿故事的种类(184)
  四、考生在讲故事中常见的问题(184)
  第二节 讲故事活动的设计(185)
  一、开始部分——导入法的应用(185)
  二、故事讲述活动基本部分(187)
  三、故事的结束法(190)
  四、活动延伸(191)
  第三节 讲故事活动的指导(191)
  一、故事的加工(191)
  二、技能展示(192)
  第四节 活动案例及评析(197)
  一、小班故事(197)
  二、中班故事(199)
  三、大班故事(202)
  四、故事集锦(205)
  第六章 语言领域(儿歌)技能专项
  第一节 儿歌理论概述(221)
  一、儿歌基本理论(221)
  二、儿歌教学方法(226)
  三、幼儿儿歌教育的目标(227)
  四、幼儿儿歌学习的主要特点(228)
  五、儿歌在考试中常见问题(230)
  第二节 儿歌活动的设计(231)
  一、导入部分(231)
  二、基本部分(231)
  三、结束部分(233)
  四、活动延伸(234)
  第三节 儿歌创编指导(235)
  一、看图创编儿歌(235)
  二、仿编儿歌(238)
  三、唱儿歌(239)
  四、表演儿歌(239)
  第四节 活动案例及评析(240)
  【案例1】《绿色的世界》(240)
  【案例2】《伞》(242)
  【案例3】《花开歌》(244)
  第七章 艺术领域(绘画)技能专项
  第一节 幼儿绘画活动概述(247)
  一、绘画形式(247)
  二、简笔画概述(247)
  三、手指印画概述(249)
  四、儿童吹画概述(251)
  五、儿童贴画概述(251)
  六、幼儿绘画活动的教育目标(252)
  七、3~6岁儿童简笔画创作主要特点(253)
  八、绘画专项考试中应注意的几个问题(254)
  第二节 绘画活动的设计(255)
  一、活动导入(255)
  二、基本部分(256)
  三、绘画活动的结束(258)
  四、绘画活动的延伸(259)
  第三节 绘画技能(259)
  一、整体构思(259)
  二、落笔起稿(259)
  第四节 真题解析(276)
  一、小班美术活动《圆的世界》(276)
  二、中班美术活动《奇妙的手印》(277)
  三、大班美术活动《我的妈妈真能干》(280)
  第八章 艺术领域(弹唱)技能专项
  第一节 弹唱理论概述(284)
  一、弹唱概述(284)
  二、幼儿歌唱的一般特点(285)
  三、经典歌曲示例(286)
  四、各年龄段幼儿音乐活动目标(289)
  五、弹唱专项考试中应注意的几个问题(290)
  第二节 弹唱活动的设计(290)
  一、开始部分(活动导入)(290)
  二、基本部分(292)
  三、结束部分(294)
  四、活动延伸(296)
  第三节 弹唱技能指导(296)
  一、“音”的基本知识(296)
  二、“节拍”与“节奏”(297)
  三、常见简谱符号(298)
  四、弹奏基本要点(299)
  五、声乐演唱(302)
  六、编配伴奏(308)
  第四节 真题解析(316)
  一、大班音乐活动案例《月亮船》(316)
  二、中班音乐活动案例《祖国祖国我们爱你》(319)
  三、小班音乐活动案例《小鱼游游游》(321)
  第九章 幼儿园游戏
  第一节 幼儿园游戏概述(324)
  一、幼儿园游戏的概述(324)
  二、游戏技能备考建议(324)
  三、游戏技能考试中的常见问题(325)
  第二节 幼儿园游戏设计(327)
  一、开始部分(327)
  二、基本部分(328)
  三、结束部分(329)
  第三节 幼儿园游戏的指导策略(330)
  一、幼儿园游戏的指导(330)
  二、幼儿园各类游戏活动的指导(332)
  三、设计游戏的基本技巧(343)
  四、常见游戏类型及技巧(344)
  第四节 活动案例及评析(346)
  【教学范例1】(346)
  【教学范例2】(346)
  【教学范例3】(347)
  附录:幼儿园经典游戏40例(348)
  第十章 答辩(教育评价与反思)
  第一节 答辩概述(353)
  一、教师资格面试答辩概述(353)
  二、教师资格面试答辩原则(353)
  第二节 答辩题型(355)
  一、基础信息题(355)
  二、专业知识题(355)
  三、题目要求题(355)
  四、活动设计题(355)
  五、活动表现题(356)
  六、评价反思题(356)
  七、教学失误题(356)
  八、结构化题(356)
  九、补充题(356)
  第三节 答辩备考策略(357)
  一、考官设计意图(357)
  二、整体应答思路(357)
  三、题型解析(358)
  2018年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程(363)
  2018年全国教师资格证统考面试面授辅导课程(364)
  中公教育·全国分校一览表(367)
  编辑推荐
  《中公版·2018年国家教师资格考试专用教材:幼儿园面试一本通(最新版)》按照教育部要求,2018年起全国将全面实行教师资格统一考试。为了帮助考生顺利通过国家教师资格考试,我们特此推出最新版《国家教师资格考试专用教材·幼儿园面试一本通》。本书具有如下特点:
  体系“新”:本书在深入研究、分析教师资格面试考试的内容和特点的基础上,紧扣面试考试大纲,分专项对面试的各要素、各环节进行了详细地阐述,创造性地将教育理论知识与教育教学实践结合起来。此外,本书将面试抽丝剥茧,归纳总结出面试测评的八大要素,打破了当前市面上面试辅导教材对知识的简单堆砌和不求甚解的编写局面,真正做到以学生为本,对考生负责。
  理论与实践相结合:在本书的教学情境模拟、教师结构化面试、答辩、面试实战点拨等章节中,不是单纯地给考生一个理论,而是精选各科教育名家的教学实例,在以理服人的同时,做到以例论证。
  真正提高考生的应试能力:本书突出展示了面试中的知识点和技巧,并做了系统的答题思路分析和答案解析,对其相应的应试方案也做了全面的阐述,让考生掌握应对各种考查方式的基本方法与技巧,旨在培养考生面试时举一反三、触类旁通的能力。
  全面满足考生的备考需求:本书按照面试考查形式分章编写,每一章中各个环节的设置、内容的取舍、重点部分的编写及其内在框架的建构,都是针对考生在知识积累、思维方式、面试策略等方面存在的问题来设置的。对于满足考生需求、消除考生困惑、提高考生应试能力等都具有非常重要的意义。
  前言
  中国第一套具有实战意义的教师资格考试辅导图书
  全面提升教学能力 掌握面试技巧 实现一次通过
  自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作以来,全国大部分省份已先后进入“国考”。按照教育部要求,2018年起全国将全面实行教师资格统一考试。从改革试点省市的考试情况来看,通过率不足三成。一方面显示了教师资格“国考”对中小学、幼儿园教师职业的准入标准越来越严格,另一方面显示了广大考生没有真正转变观念积极备考,未能掌握通过考试所必须具备的基本能力。
  从考试大纲来看,改革后的教师资格考试,分幼儿园、小学、中学三个学段,笔试科目及面试内容如下表所示:
  中公教育教师资格考试研究院组织数百位教育理论研发人员和一线优秀教师,在教师资格考试培训课程的基础上,于2012年推出了业界第一套具有实战意义的“国家教师资格考试专用教材”。此后,丛书研发编写组不断研究考试,紧扣考试大纲和最新真题考点,分析命题规律与趋势,不断优化图书内容,提高课程质量,提升应试者教育教学理论知识和实践能力,帮助越来越多的考生顺利通过了考试。
  2018年最新版国家教师资格考试专用教材共172本图书,包括笔试教材系列35本,标准预测试卷系列32本,高频考点速记系列32本,真题大全系列3本,题库系列32本,考前命题预测试卷系列32本,面试系列6本。该面试教材系列图书有以下几个显著特点:
  突破潮流·创新性强
  体系“新”主要体现在具体内容编写的思路“新”上。本书在深入研究、分析教师资格面试考试的内容和特点的基础上,紧扣面试考试大纲,分专项对面试的各要素、各环节进行了详细地阐述,创造性地将教育理论知识与教育教学实践结合起来。
  此外,本书将面试抽丝剥茧,归纳总结出面试测评的八大要素,打破了当前市面上面试辅导教材对知识的简单堆砌和不求甚解的编写局面,真正做到以学生为本,对考生负责。
  浓缩精华·实用性强
  本书在编写时,用精练的语言将相关知识和技巧进行了精要地分析与介绍。在本书的教学情境模拟、教师结构化面试、答辩、面试实战点拨等章节中,不是单纯地给考生一个理论,而是精选各科教育名家的教学实例,在以理服人的同时,做到以例论证。
  本书条理清晰、言简意赅地向考生介绍每一种考试形式特点和应对策略,突出展示了面试中的知识点和技巧,并做了系统的答题思路分析和答案解析,对其相应的应试方案也做了全面的阐述,让考生掌握应对各种考查方式的基本方法与技巧,旨在培养考生面试时举一反三、触类旁通的能力。
  编排合理·针对性强
  本书为了满足不同知识背景、不同学科考生的备考需求,按面试考查形式分章编写,每一章中各个环节的设置、内容的取舍、重点部分的编写及其内在框架的建构,都是针对考生在知识积累、思维方式、面试策略等方面存在的问题来设置的。它对于满足考生需求、消除考生困惑、提高考生应试能力等都具有非常重要的意义。
  教师资格考试面试考试既不同于大学的专业课考试,也不同于大家所经历的求职面试,所以本系列教材编写起来难免会遇到一些困难和问题。限于实践、时间、水平,难臻完善。不足之处,还希望广大考生指正,使得我们在今后的工作中做到教学相长。
  中公教育教师资格考试研究院
  2017年11月
  文摘
  第一节 教师资格考试面试概述
  一、面试的涵义
  面试是测查和评价人员能力素质的一种考试活动。具体来说,就是一种经过组织者精心设计,在特定场景下,以交流和观察为主要手段,由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。
  “精心设计”使面试与一般性的交谈、面谈、谈话相区别。同时,“在特定场景下”使面试与日常的观察、考查等测评方式相区别。日常的观察、考查,虽然也少不了面对面的观察与交谈,但那是在自然场景下进行的。“以交流和观察为主要手段”,不但突出了面试“问”“听”“察”“析”“判”的综合性特色,而且使面试与一般的口试、笔试、操作演示、背景调查等人员素质测评的形式也区别开来。
  教师资格面试工作一般由省级教育行政部门组织实施,通过抽题、备课、结构化、试讲、答辩等环节,主要考查应试人员是否具备教师的基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力,属于标准参照性考试,即从业资格类考试。
  二、面试的构成要素
  面试要素是指构成面试的一些基本的必要因素,这些因素都是不可或缺的,是面试活动成立的前提条件。在不同的面试活动中,这些要素的表现形式和作用是不同的。
  (一)面试目的
  面试目的是指面试想要达成的目标和希望实现的结果。在教师资格类考试中,面试的目的是考查考生是否具备成为教师的基本素养、职业发展潜质和教学教育实践能力,是否具备成为教师的职业资格。面试有助于严把教师入口关,择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。
  (二)面试内容
  面试内容是指面试需要测评考生的基本素质内容。在面试时,一般把考生的综合素质划分为许多具体的素质指标,施测时,只选择部分重要的和相关的素质进行测评。因此,如何恰当地、有针对性地选择与岗位要求密切相关的素质进行测评,是十分重要的问题。
  (三)面试方式
  面试方式是指面试活动的组织方式,是影响面试效果的重要因素之一。不同的面试方式对考生素质测评的侧重点也不同。
  教师资格考试面试采取结构化面试和情境模拟(展示)相结合的方法,一般通过抽题、备课、结构化面试、试讲、答辩等方式进行,统一使用教育部考试中心研制的面试测评系统。
  (四)面试试题
  面试试题主要是指面试考官向考生提出的各种不同行为要求。面试方法不同,提出的要求也不同。
  在教师资格面试考试中,面试试题为:(1)备课:考生抽取课题,在规定时间内进行备课准备;(2)结构化:考官从面试测评系统中抽取两道题目,考生作答;(3)试讲:考生根据指定课题,在规定时间内完成教学设计并以考官为听课对象进行模拟课堂试讲;(4)答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩。不同级别的教师资格考试的面试试题也会有所差异。
  (五)面试考官
  面试考官是面试的直接组织者,在面试中扮演着十分重要的角色,面试考官的素质高低对面试结果有很大影响。面试考官的任务是通过给出考题,了解考生在面试中的行为表现并进行素质评定。
  教师资格考试的面试考官由各考区将符合条件的教师进行推荐,并将教师信息按照统一格式进行汇总,并导入考务管理系统。各考区在考前对符合条件的考官进行培训和考核,考试合格后发放考官证。一般面试的考官不进行异地委派,从合格考官中进行抽选,考试期间持证上岗。面试以组为单位,每个考评组一般由3名考官构成,设组长1名,主持本组面试工作,综合评分。
  (六)面试考生
  面试考生是面试试题的直接承受者。在面试中,考生通过对面试试题的“反应”,即作答,达到被测试的目的。
  报考当年(2011年起)中学、小学、幼儿教师资格证的考生,笔试各科成绩均合格后可报名参加面试。
  此外,2011年上半年(包含上半年)以前参加申请教师资格考试教育学、心理学考试两科合格的考生,也可直接报考面试。
  (七)面试时间
  面试时间是面试活动在时间维度上的体现。一般来说,在其他条件不变的前提下,面试时间越长,面试结果可信度越高。但是,受各种因素影响,面试时间往往比较短。
  教师资格面试考试时间为:备课时间20分钟,面试时间20分钟,具体为:
  (1)考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟;
  (2)考官从面试测评系统中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟;
  (3)考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟;
  (4)考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟…

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