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2014年中学教师资格《教育心理学》模拟全真试卷
作者:杨老师    试题来源:本站整理    点击数:    更新时间:2013/10/21

  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、或未选均不得分)

  1、学习策略是学习者制订的学习计划,包括(  )。

  A.意识和能力

  B.规则和技能

  C.认知策略

  D.经验和方法

  2、最重要和最良性的学习动力是(  )。

  A.学习兴趣和教师的期待

  B.学习兴趣和远大的理想

  C.教师的期待和远大的理想

  D.教师的期待和家长的期待

  3、根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是(  )。

  A.学前期

  B.婴儿期

  C.学龄期

  D.青年期、

  4、课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生闻发生(  )。

  A.连锁性感染

  B.互相监督

  C.互相帮助

  D.遵守纪律

  5、在照度、距离和位置等发生变化的条件下,对物体的知觉仍旧保持不变,这是指知觉的(  )。

  A.选择性

  B.理解性

  C.整体性

  D.恒常性

  6、创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的(    )。

  A.智力技能

  B.思维品质

  C.思维程序

  D.能力或特性

  7、个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与大多数人相一致的方向变化的现象,称为(    )。

  A.从众  

  B.依从

  C.服从 

  D.遵从

  8、自我提高内驱力和附属内驱力属于(  )。

  A.内部动机

  B.外部动机

  C.直接动机

  D.间接动机

  9、学习积极性的核心内容是(  ).

  A.学习兴趣

  B.学习动机

  C.学习方法

  D.学习过程

  10、根据埃里克森的心理社会发展理论,人处于青年期的特征是(  )。

  A.建立同一感和防止同一感混乱

  B.获得勤奋感而克服自卑感

  C.获得亲密感以避免孤独感

  D.获得主动感和克服内疚感

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