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幼儿教师资格考试 综合素质第一章考点:教师专业发展
作者:杨老师    教程来源:本站整理    点击数:    更新时间:2013/10/12

  国家教师资格证考试重点 幼儿综合素质 第一章职业理念

  第三节 教师观


  一、教师专业发展:

  1.教师专业发展的含义

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。教师专业发展是指教师自身专业精神、专业理论与专业实践知识、专业技能等方面的培养、提高与完善的专业成长和专业成熟的过程。

  2.教师专业发展的内容

  (1)要使教师掌握较高的专门(所教学科)的知识和技能体系。

  (2)经过较长时间的专门职业训练,掌握教育科学的知识和技能,并需经过“临床”学习。

  (3)具有较高的职业道德。

  (4)教师需要不断增强自身的能力,即进修的意识和不断学习的能力,成为一名研究型教师。

  3.教师专业发展的途径

  (1)自我反思:梳理问题,明晰视野,是促进教师专业发展和自我成长的核心要素。

  (2)同伴互助:专业切磋、共享经验、共同成长。

  (3)利用书报、网络在资源共享中前进。

  (4)专家引领:借力登高,登高而望远。教师培训是教师专业发展的重要途径。新一轮课程改革为教师培训提供了难得的机遇。

  4.教师专业发展新要求

  (1)新旧比较适应变化。

  (2)重在互动,注重过程。

  (3)尊重个体差异。

  (4)倡导方法。促进学习。

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