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2017下半年教师资格证面试真题精选(三):初中语文
作者:杨老师    教程来源:本站整理    点击数:    更新时间:2018/5/11

  2017下半年初中语文教师资格证面试真题(精选)

  一、考题回顾

  题目来源:1月6日下午江苏省徐州市面试考题

  试讲题目:社戏

  月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。

  不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。

  离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的便都是结实的罗汉豆。

  “阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。

  我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

  我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。

  “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

  我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。

  大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。

  3.基本要求

  1.有感情的朗读课文 ,体会作者情感

  2.讲解本文语言上的特点

  3.合理板书设计

  答辩题目:

  1.简述你组织学生进行语言分析的思路

  2.谈谈初中课本中你最喜欢的鲁迅的作品

  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)创设情境,导入新课

  请学生说一说自己童年的趣事,并由此引题:我们一起去看看鲁迅先生笔下有哪些令人难忘的童年趣事吧。

  (二)通读全文,整体感知

  学生通读课文,了解文章大意,试着为本部分拟小标题。(深夜归航)

  (三)细读课文,深入研读

  1.学生自由朗读课文,品味文章重点词语、句子或语段。

  2.请学生把自己认为精彩的、重要的词语、句子和语段勾画出来,然后进行旁批,写出自己的看法。

  a.回望戏台……满被红霞罩着了。(用比喻的手法,形象地写出了夜色中令人遐想的戏台)

  b.那航船……看着喝彩起来。(用比喻的手法写出了夜色中的飞速行驶的船,侧面展现了孩子多彩的想象力,渲染了快乐的气氛)

  3.重点品读,偷吃罗汉豆。

  ①学生分角色朗读“偷豆”情节,教师进行评价、指导,引导学生体会“偷豆”一事。

  ②请学生找出那些表现出的小伙伴们间纯真、善良、无私的友谊的语句。

  “阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”

  “偷我们的罢,我们的大得多呢。”

  “双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。”

  “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”

  (四)小组讨论,拓展延伸

  说一说自己小时候与同伴之间最难忘的经历,互相分享。

  (五)小结作业

  小结:师生共同总结本堂课的收获。

  作业:反复朗读课文,摘抄自己喜欢的语句。

  【答辩题目解析】

  1.简述你组织学生进行语言分析的思路。

  【参考答案】

  分析语言的特点,常见的分析角度是人物语言和文本语言:人物语言分析常常是该人物的物的语言反映了哪些人性格以及特征;文本语言可以从结构、表达方式、表现手法等角度来切入。在此文本中较容易切入的角度是人物的语言,以及文本语言的表现手法。在确定好方向之后,我组织学生现在文章中找出目标语句,结合语境感受语言,用圈点删换的方式体会语言的对文章表达的作用。

  2.谈谈初中课本中你最喜欢的鲁迅的作品。

  【参考答案】

  我比较喜欢《阿长与》。在鲁迅的小说中,常常出现一些社会底层的“小人物”形象,作者通过对这些小人物的生动逼真的刻画,反映的是当时中国人人性中的共性,同时表达了作者对这些人“哀其不幸,怒其不争”的思想。这些“小人物”大多有悲惨的命运,结局也很可悲。但是从《阿长与》中,我感受到的更多的是阿长与作者之间如母子一般无私的情感,充满了温情。同时作者对“阿长”这个人物的刻画非常细致入微,即使在近100年后的今天,再次阅读,依然觉得阿长真诚、略好事。被时代左右的中年妇女在我们身边随处可见,作者的文章就像写在昨天一般,依然有刚出炉般新鲜的时代感。同时也感叹鲁迅先生对中国普通人的性格的犀利洞察,他的文字直至今日依然能够恰如其分地展现“小人物”的特有风采。

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