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江苏教师资格考试《教育心理学》考点:中学生的人格的发展
作者:杨老师    教程来源:本站整理    点击数:    更新时间:2013/12/16

  第二章 中学生的心理发展与教育

  第三节 中学生的人格的发展

  人格的发展:

  人格又称个性,是指决定个性的外显行为和内隐行为,并使个体与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

  (一)人格的发展阶段

  1.基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁)

  2.自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁)

  3.主动感对内疚感(4~5岁)

  4.勤奋感对自卑感(6~11岁)

  5.自我同一性对角色混乱(12~18岁)

  6.亲密感对孤独感(18~25岁)

  7.繁殖感对停滞感(25~50岁)

  8.自我整合对绝望感(50岁直至死亡)

  (二)影响人格发展的社会因素

  人格的发展是个体社会化的结果。无论什么社会,影响学生人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴,以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。

  1.家庭教养模式

  2.学校教育

  3.同辈群体

  自我意识的发展:

  (一)自我意识的含义

  自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。一般认为,自我意识包括三种成分:一是自我认识;二是自我体验;三是自我监控。

  (二)自我意识的发展

  个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。

  1.生理自我

  2.社会自我

  3.心理自我

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